Blog de Lengua Castellana y Literatura 1º ESO A, D y E del IES Alameda de Osuna
El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho (Miguel de Cervantes)
viernes, 29 de noviembre de 2013
Contenidos de la prueba final de la 1ª evaluación
Contenidos
- Gramática:
- Categorías gramaticales vistas (sustantivo, adjetivo, pronombre y determinante): el MEJOR ENLACE para repasar todo mediante mapas conceptuales.
- El sustantivo (p.72-74): entrada del blog.
- El adjetivo (p.100-102): entrada del blog.
- El determinante (p.118-119): Apuntes de lengua y actividades.
- El pronombre (p.120): Apuntes de lengua y actividades.
- Distinción entre lexemas y morfemas (p.36):
- Monemas
- Tipos de monemas
- Teoría de lexemas y morfemas
- Teoría y práctica morfemas y lexemas
- Familias léxicas y más
- Palabras variables e invariables (p.37): Teoría y actividades sobre palabras variables e invariables y categorías gramaticales (TEMAS 1 y 2) y en el apartado de Recursos muy útiles para la asignatura que aparece en la barra lateral del blog.
- Clasificación de las categorías gramaticales (archivador): Clasificación de las categorías gramaticales.
- Palabras simples, derivadas y compuestas (p.37 y 38): Identificar palabras simples, derivadas y compuesta
- Comunicación:
- Clases (p.12): Presentación inicial.
- Elementos (p.13): pulsa aquí y 1, 2 y 3 (también: I y II)
- Modalidad textual (entrada del blog con recursos):
- Narración (p.132).
- Descripción (p.68): recursos muy completos y 1, 2 y 3.
- Distinción entre descripción objetiva y subjetiva (p.68, 96 y 114).
- Literatura:
- Género narrativo (p. 140-141: visto a través del análisis de El retrato de Carlota y Las Quemaduras).
- Características de los textos literarios (p.22 y apuntes del archivador).
- Figuras literarias vistas en la descripción: metáfora, comparación, hipérbole, personificación y enumeración (p.41).
- Comprensión lectora:
- Léxico:
lunes, 25 de noviembre de 2013
O Apostolo
Este año no hay Halloween, celebramos el Día de los Difuntos. Y lo hemos celebrado con una matinal de cine en compañía de otros muchos centros disfrutando en exclusiva de esta película de Fernando Cortizo:
Y como no hay mejor forma de valorar el trabajo de los demás que poniéndolo en práctica, los alumnos se han puesto manos a la obra con sus propios cortos de terror en stop-motion (los resultados, muy pronto):
Pincha aquí para acceder al blog oficial de la película |
Pero, ¿qué les ha parecido a los alumnos la película? Han opinado mediante el sistema de crítica 3x1:
Y como no hay mejor forma de valorar el trabajo de los demás que poniéndolo en práctica, los alumnos se han puesto manos a la obra con sus propios cortos de terror en stop-motion (los resultados, muy pronto):
lunes, 11 de noviembre de 2013
Aprendiendo a narrar con O Apostolo
Narración:
- ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
- FORMAS DE NARRACIÓN
- VERBOS DE LENGUA
- TIEMPOS VERBALES NARRACIÓN
- TEORÍA Y PRÁCTICA SOBRE LA NARRACIÓN
Stop-motion:
Música para los cortos:
Posibles relatos para transformar:
Posibles relatos para transformar:
- Relatos O Apostolo
- Corazón delator
- Gato negro
- El pozo y el péndulo
- La gallina degollada
- El monte de las ánimas
- La música de Erich Zann
- El miedo
- ¿Fue un sueño?
ENTREGA FINAL:
- Documento de un folio en el que se explica todo el proceso seguido por el grupo para realizar el trabajo: lo que se ha realizado en las sesiones de aula y fuera del aula (organización, ideas, reparto del trabajo...).
- Guion de planificación del corto: argumento, diálogo y materiales.
miércoles, 6 de noviembre de 2013
¡Somos BP 2.0!
El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de su espacio educ@contic, reconoce nuestra labor merecedora del Sello Buenas Prácticas 2.0. ¡Estamos de enhorabuena!
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