Reinventando El caballero de Olmedo

El último gran proyecto de este curso en 1º de ESO ha sido la creación de obras teatrales por grupos. En concreto la tarea consistía en versionar El caballero de Olmedo de Lope de Vega (aprovechando que los alumnos tuvieron que trabajar la obra debido a su visita a Olmedo), adaptándolo a otra época y asignando a dos de los personajes de la obra variedades dialectales del castellano que no fuesen la de la zona en la que vivimos (Madrid). Para ello, los alumnos han formado sus propias compañías teatrales, encargándose primero de escribir la obra y, después, de representarla. Hoy compartimos con nuestros lectores los textos escritos y las representaciones teatrales que han llevado a cabo en el aula. 

• Versión ambientada en la época del Imperio Romano con un final inesperado (pincha en el enlace para ver mejor):

• Versión ambientada en la actualidad con un final desternillante (pincha en el enlace para ver mejor):

• Versión ambientada en la actualidad con un final decidido en una partida de bolos (pincha en el enlace para ver mejor):

 

Ahora es tu turno

Coleccionistas de objetos extraordinarios

En 1ºC anunciamos los más extraordinarios objetos dignos de ser coleccionados (actividad inspirada en la lectura de El coleccionista de relojes extraordinarios, de Laura Gallego): 

@enpiedelengua ¡Qué chulo! Muchas gracias =D

— Laura Gallego (@_LauraGallego) 6 de junio de 2013

(A)PRUEBA FINAL

Como de costumbre, aquí os dejo un recordatorio de los contenidos de la prueba final del próximo martes 4 de junio y los enunciados de la misma:

• ENUNCIADOS
• CONTENIDOS:
• Género discursivo, modalidades textuales y literatura:
• El teatro (p.204-205, 222-223 y 242-243).
• El diálogo (p.196 y 214).
• Elementos de la comunicación y propiedades del texto (coherencia, cohesión y adecuación).
• Todas las modalidades vistas: descripción, diálogo, argumentación, narración y exposición (con especial atención a estas dos últimas).
• Ortografía, comprensión lectora, léxico, morfología y sintaxis: 
• Diferencia entre lengua y dialecto (p.18 y 19)
• Las variedades dialectales del castellano (entrada en el blog): principales fenómenos lingüísticos (seseo, ceceo, voseo, diferencias léxicas y gramaticales...)
• Palabras homónimas y polisémicas y partes de una definición en el diccionario (p.55).
• Dictado y ejercicios para corregir errores.
• Resumen.
• Sinónimos y antónimos.
• Hiatos y diptongos.
• Análisis de formas verbales.
• ANÁLISIS MORFOLÓGICO de todas las categorías gramaticales y clasificación de las palabras en simples, derivadas y compuestas (a lo largo del libro). 
• Enunciados oracionales y no oracionales (p.182)
• Identificación de sujeto y predicado en una oración (p.183, 184 y fotocopias).

No olvidéis repasar las actividades de las fotocopias de Gramática.

Volveremos a intentarlo

No ha podido ser en esta ocasión. Nos presentamos por primera vez a los premios Espiral Edublogs y llegamos a la final (hecho del cual nos debemos sentir muy orgullosos, pues se presentaron 1299 blogs y solo 102 tuvimos la suerte de ser reconocidos con ese precioso sello de Finalistas que nuestro blog va a lucir con orgullo para siempre). Hoy se han publicado los ganadores y no estamos entre ellos, pero la peonza va a seguir girando y quizá, quién sabe, en alguna otra edición se detenga en nuestro cole. En cualquier caso, desde aquí aprovechamos para dar la enhorabuena a los merecidísimos ganadores, blogs que dignifican la educación de este país:

LISTA DE GANADORES

Y ahora a seguir demostrando el extraordinario talento que atesora cada uno de los alumnos del Colegio María Inmaculada y a seguir dando ejemplo allá donde vayamos de la "clase" (en el doble sentido de la palabra) que tenemos.

El coleccionista de relatos extraordinarios

Tras la lectura de la fantástica novela fantástica de Laura Gallego, nos encaminamos a las actividades finales. Empezaremos por crear nuestro propio objeto extraordinario describiéndolo, elaborando sus instrucciones de uso y creando su anuncio publicitario para la radio. Luego, contaremos una historia relacionada con ese objeto, es decir, escribiremos un relato fantástico. Y para hacerlo bien será imprescindible seguir los pasos de esta estupenda presentación compartida en el blog Sapere Aude:

El caldero mágico from Esther Escorihuela

Además, utilizaremos los recursos sobre los relatos fantásticos compartidos en El Tinglado por Felipe Zayas: CUENTO FANTÁSTICO.

Y escribiremos siguiendo las pautas del gran Daniel Cassany: COCINAR LA ESCRITURA.

¡Noticias insólitas!

Los periodistas de Enpiedelengua1 te informan de las noticias más insólitas acontecidas recientemente en el segundo número del diario El insólito.

Y si leer no basta para creer, no te pierdas a nuestros periodistas contándotelo todo en el telediario 1ºC INFORMA:

Nota aclaratoria: las noticias aquí contadas son producto de la imaginación de nuestros periodistas, aunque en los tiempos que corren algunas puedan parecer de lo más verosímil (no perdamos el sentido del humor). 

Nuestro paseo con Machado: 2ª parte

Y para completar nuestro paseo con Antonio Machado (y de paso celebrar ese reconocimiento a nuestro blog por parte del jurado de los Premios Espiral), estrenamos los videopoemas que preparamos colectivamente la pasada evaluación (cuyo proceso de edición se ha postergado ligeramente). De esta manera, realizamos nuestra última aportación a este merecido homenaje a uno de los mejores poetas de la literatura universal con sus Cantares (collage poético de Serrat, que incluye versos del cantautor) y su Saeta, además de los poemas que individualmente eligió cada alumno. Desde aquí aprovecho también para agradecer al grupo extremeño Barrunto Bellota su infinita generosidad por autorizarnos a utilizar su música para acompañar nuestros recitados (os aconsejo, queridos lectores, que no os perdáis su disco Entropía y que os animéis a colaborar con su proyecto). 

¡GRACIAS MACHADO!