Prueba parcial del LUNES 29

Como de costumbre, aquí os dejo un recordatorio de los contenidos de la prueba del lunes y los enunciados de la misma:

• ENUNCIADOS
• CONTENIDOS:
• Ortografía:
• 
  
• Género discursivo y modalidades textuales:
• La noticia (p.232, 233 y 234 y fotocopias).
• Elementos de la comunicación y propiedades del texto (coherencia, cohesión y adecuación).
• Todas las modalidades vistas: descripción, instrucción, argumentación, narración y exposición (con especial atención a estas dos últimas).
• Ortografía, comprensión lectora, léxico, morfología y sintaxis: 
• Dictado.
• Resumen.
• Sinónimos y antónimos.
• Hiatos y diptongos.
• Análisis de todas las categorías gramaticales y clasificación de las palabras en simples, derivadas y compuestas (a lo largo del libro). 
• Identificación de sujeto y predicado en una oración (p.183 y fotocopias).

No olvidéis repasar las actividades de las fotocopias de Gramática.

El Día del Libro también es hoy

Ayer tuvimos la suerte de visitar la maravillosa biblioteca de Bachillerato de nuestro colegio en grupo por primera vez este curso. Fue una experiencia magnífica en la que gracias a Pilar, la bibliotecaria, aprendimos mucho sobre el funcionamiento del hogar de los libros y descubrimos nuevos conceptos para vosotros, como tejuelo (y con esa palabra también nos enteramos de que los libros tienen DNI y aprendimos cómo se le asignan las cifras y las letras). Después, decidimos imaginar que nosotros también podíamos ser libros (gracias a una idea de la profe Lourdes Domenech) y compartimos unos con otros el tipo de libro que seríamos. Por último, terminamos haciendo honor al día avanzando en nuestra lectura de El coleccionista de relojes extraordinarios de Laura Gallego. Sin duda, una experiencia para recordar.

Y para terminar, para completar lo aprendido ayer, estos vídeos de Lourdes Domenech sobre ese objeto cuyo aniversario fue ayer: 

Y una recomendación muy original del último libro de Begoña Oro:

Nuestro paseo con Machado: 1ª parte

Durante el final de la 2ª evaluación los alumnos de 1º C de la ESO se han unido a la celebración del centenario de Campos de Castilla propuesta por un grupo de excelentes docentes y han dado la mano a Machado para pasear junto a él por las páginas de tan bello poemario. Hoy, como antesala de nuestra celebración de otra efeméride importante, el Día del Libro, compartimos con todo el mundo la primera parte del gran trabajo que realizaron estos alumnos y un adelanto en forma de audio de las dos sorpresas que tenemos preparadas y que muy pronto publicaremos (el primer vídeo es una lista de reproducción que incluye los diez videopoemas que elaboraron los alumnos). 

PS: La música que acompaña los recitados colectivos pertenece a Entropía, el último disco de Barrunto Bellota Band, un grupo extremeño cuya música es una auténtica delicia para oídos con criterio. Os invitamos a conocer más y contribuir con su hermoso proyecto.

Nos vamos al teatro

El próximo miércoles nos vamos al teatro a ver una representación de la leyenda de "El Cid", adaptada a partir del cantar de gesta. Por eso, conviene conocer algo más la historia de este héroe medieval y cómo ha llegado esta hasta nuestros días. Los siguientes recursos os serán de gran utilidad:

• Vídeo elaborado por una profesora de un instituto asturiano:

• PÁGINA INTERACTIVA DEL CID (merece la pena darse una vuelta por ella).
• MÁS SOBRE EL CID (recurso elaborado por el profesor Aitor Alázpita).

Relatos míticos, legendarios, de fábula

Aquí os dejo dos de los mejores relatos que escribisteis y los mitos y leyendas que contasteis de forma oral. ¡Buen trabajo!

• Furia de titanes (Carla, Álex y Claudio)

• De paseo por las nubes (Edwin y Javier)

Entrevista a los protagonistas de El medallón perdido

Y aunque haya sido larga, muy larga, la espera, por fin podemos escuchar la entrevista que los alumnos de 1ºC realizaron a los protagonistas de El medallón perdido el pasado mes de diciembre. Una entrevista que forma parte del programa de radio que estamos grabando y que publicaremos completo a final de curso. En ella se abordan todo tipo de cuestiones: desde la historia que vivieron los protagonistas en África a su día a día actual y su opinión sobre diversos asuntos. Incluso se han atrevido a proponer ideas para hacer de este mundo un lugar más justo. No tiene desperdicio. ¡DISFRUTADLA!

PS: Me veo en la necesidad de actualizar esta entrada, pues pocas horas después de publicarla ha sucedido una de las cosas más hermosas que puede pasar cuando compartes el trabajo en la red. La autora de El medallón perdido, la real, Ana Alcolea, ha recibido nuestro regalo (la entrevista) y le ha encantado. Tanto que incluso nos ha dedicado parte de una entrada en su blog, con unas palabras tan hermosas como las siguientes: "He recibido vía tweeter, esta entrevista maravillosa (la dejo en el enlace de abajo) a través de ENPIEDELENGUA2.BLOGSPOT.COM: los alumnos de 1º de ESO han entrevistado a los personajes de EL MEDALLÓN PERDIDO. ¡¡¡ME ENCANTA!!! ¡¡¡ME ENCANTA!!! ¡¡¡ME ENCANTA!!! Es una pasada. Ahí podréis escuchar una continuación de la novela, los pensamientos más profundos de los personajes, los que la autora desconocía, y que ahora se nos revelan desde dentro. Las confesiones más íntimas de Sandrine, de Benjamín, de Sebastián..." (podéis consultarlo en la entrada de su blog: Mis queridos desconocidos). Además, nos ha dedicado varios tweets preciosos. 

Esta es la magia de las nuevas tecnologías y esta magia tan humana y real es la que verdaderamente da sentido a nuestro trabajo. Creo que ha merecido francamente la pena y espero que sea motivo más que suficiente para que esta 3ª evaluación cojamos fuerzas y demos lo mejor de nosotros en los proyectos que vamos a afrontar. 

¡MIL GRACIAS A ANA ALCOLEA!

Poemas colectivos

Consultad el siguiente enlace para saber qué versos os corresponden en los poemas colectivos que grabaremos: PASEO COLECTIVO CON MACHADO.

Procedencia

Contenidos de la prueba final

• Morfología: todas las categorías gramaticales (p.72-74, 100-102, 118-120, 136-138, 154-156), los morfemas y lexemas y las palabras según su estructura: simples, derivadas o compuestas (p. 36-38).
• Géneros discursivos: el debate, los textos divulgativos, el poema (los elementos de la comunicación y las propiedades del texto: p. 12 y p. 32).
• Modalidades textuales (p. 50): argumentación (lo trabajado en clase) y exposición (p.178).
• Literatura: poesía (p.76-77, p.104-105: cuarteto, terceto y soneto; p.40-41).
• Ortografía: dictado.
• Comprensión lectora: resumen y preguntas sobre el texto.
• Léxico: sinónimos, antónimos, explicación de palabras, sustitución por palabras más precisas.

PARA SUBIR NOTA: Apréndete uno o varios poemas que te gusten y escríbelos correctamente en el examen.